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中班语言游戏活动教案

时间:2024-06-06 08:23:34
中班语言游戏活动教案

中班语言游戏活动教案

作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班语言游戏活动教案,欢迎阅读与收藏。

中班语言游戏活动教案1

活动目标:

1、通过学习朗读儿歌,初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并丰富有关昆虫的知识。

3、愿意和老师、同伴一起朗读儿歌,体验合作朗读的.愉悦之情。

活动准备:

萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐:蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

活动过程:

一、认识昆虫

1、"嗡嗡嗡"听,是什么声音?谁来了?(虫儿飞来了)什么虫儿飞到小一班来了?(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天虫儿要聚会,除了我,还有别的虫儿要来,你们欢迎吗?(欢迎欢迎!)

2、(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀?(萤火虫)看,萤火虫的尾巴会发光,一闪一闪像什么?(小星星,灯笼……)(出示灯笼)

(点击蝴蝶)什么虫儿来了?(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶儿爱跳舞,请幼儿听音乐学一学)还有什么虫儿来了?(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么?(飞机)我们小小班时学过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞。(律动:小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?(点击PPT,吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。

二、学习诗歌

1、虫儿们又漂亮又能干,它们要来考考小一班的小朋友,听好:什么虫儿嗡嗡嗡?什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃蚊子?小朋友你们会回答吗?

2、好,我再来问:什么虫儿嗡嗡嗡?蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼?萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞?花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子?蜻蜓最爱吃蚊子。

3、师生一起读《虫儿歌》。

4、边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。

5、给幼儿圆舞板,边打节奏边读《虫儿歌》。

6、老师问,幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。

7、幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

三、和虫儿再见

儿歌:虫儿的歌

什么虫儿嗡嗡嗡?蜜蜂飞来嗡嗡嗡。

什么虫儿提灯笼?萤火虫儿提灯笼。

什么虫儿爱跳舞?花蝴蝶儿爱跳舞。

什么虫儿吃蚊子?蜻蜓最爱吃蚊子。

中班语言游戏活动教案2

活动目标

1、了解故事基本内容和“护士小姐”变化的脸部特征。(重点)

2、感受故事的幽默情绪。(难点)

活动准备

故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。

活动过程

1、出示故事图片,引入故事主题。

师:这图上有什么?他们在干什么?它有一个好听的故事名字《亲爱的护士小姐》,来我们看看接下来还发生了什么?

2、逐张出示故事图片,帮助幼儿理解内容。

师:第一天护士小姐打扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片)

师:第二天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片,帮助幼儿记忆)

师:第三天护士小姐打扮成了什么?海盗的`脸是什么样子的?(出示海盗图片)

师:第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片,帮助幼儿记忆。)

师:小男孩虽然腿受伤住院了,可是他在医院里过得愉快吗?你喜欢这个护士小姐吗?

师:你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗?

3、播放故事视频,完整欣赏故事

4、出示人物角色图片,在讲一遍故事

5、发挥想象说说,护士小姐还能变成什么造型.

师:你觉得这个护士小姐还可以变成什么?

师:不管护士小姐是什么造型,她的脸上一定会有什么呢?

6、阅读幼儿用书,结束活动。

活动反思:

孩子们对故事理解不深入,没感受到故事的幽默情绪,但对“护士小姐”变化的脸部特征观察得很好。

中班语言游戏活动教案3

活动目标:

⒈了解稻草的作用,养成热爱大自然的情感。

⒉探讨用稻草扎马等动物的`方法,对稻草制作活动感兴趣。

⒊养成合作的良好习惯,知道团结起来力量大。

⒋知道稻草是易燃物品,要注意安全,注意保护环境。

活动准备:

⒈稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等,草席、草鞋、草盖子、保暖草桶、稻草房,稻草鸡窝、猪窝、毛窝,农民乱烧稻草的图。

⒉扎稻草马的半成品。

活动过程:

一、观察稻草制品

参观动物乐园(马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹……)

生生、师生之间互相谈论,知道这些动物都是稻草制作的。

二、观察各种稻草制品,谈论了解稻草的作用。

幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐,边玩边谈论稻草的作用。

三、出示农民乱烧稻草的图,知道这样会破坏地球大气保护层,还容易引起火灾,不应该这样做,要合理利用稻草。

四、观察一根稻草,知道一根稻草容易断,力量很小,但许多根稻草团结起来力量就很大。

让幼儿玩意根稻草,再玩一玩由许多根稻草编的绳子,使劲拉一拉,体验绳子的牢固。

五、学习稻草的合作精神,两人一组学习扎稻草马。

⒈观察稻草马,师生共同探讨扎法。

⒉幼儿两人一组扎马,教师巡回指导。

六、结束评价。

中班语言游戏活动教案4

教学目标:

1、通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。

2、通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。

3、引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重难点:

1、游戏类童谣特点的梳理。

2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

教学准备:

课件

课时安排:

第1课时:诵读和赏析童谣

第2课时:创作和修改童谣

教学过程:

第一课时

(一)视频导入

1、欣赏视频《丢手绢》。

2、出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。

……此处隐藏3225个字……进入娃娃家。

2、介绍游戏的`玩法。

(1)娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

(2)娃娃请小朋友们喝茶,请你们坐下――喝茶请坐。(请幼儿学说,说对了即可坐下喝茶)

(3)娃娃请小朋友们吃饭――猪油炒饭(方法同上)

(4)娃娃请小朋友们吃菜――番茄炒蛋(方法同上)

(5)吃完饭,娃娃请大家拍球――拍球比赛。

(6)和娃娃再见――非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个,玩“请客”的游戏,引导幼儿说说自己请了哪个朋友,怎样招待他的,请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

活动反思:

本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象,创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习,促进幼儿语言发展,提高幼儿积极交往的能力,是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

中班语言游戏活动教案10

中班语言活动――小兔折纸

活动目标:

1、学会认真地观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事,学说小白兔对朋友说的话。

2、通过教师的提问,学会按原故事发展的线索想象故事内容。

3、能大胆地在集体面前讲述。

活动准备:

1、每位幼儿一张白纸、正方形。

2、图片,折好的飞机、轮船、汽车。

活动过程:

(一)、出示白纸,引出主题。

教师:小朋友,这是什么?(正方形的纸)正方形的`纸可以干什么?如果你有一张纸,你想用纸折什么?小白兔也有一张纸,我们来听听小白兔用纸做了什么?

(二)、教师出示图片让幼儿观察,并通过提问的方式帮助幼儿初步了解画面的内容。

提问:小白兔用纸做了什么?(飞机、轮船、汽车)

(三)、引导幼儿进一步理解画面的内容,学习有表情地讲述。

教师连贯完整地讲述图片内容,再用提问的方法,帮助幼儿归纳出讲述思路:(1)小白兔学会折纸后,遇到了谁?(2)它对小鸟、蚂蚁、蜗牛说些什么?(幼儿一起学学小白兔说的话。)(3)小白兔帮助别人后心理感觉怎样?

(四)、组织幼儿讨论:小白兔为什么要折飞机送给小鸟?为什么折船给蚂蚁以及折小车给蜗牛?帮助幼儿理解被帮助人的实际需要。

(五)、出示其它小动物的图片,动物王国里还有许多小动物需要帮助,假如你是小白兔,你想折什么帮助谁呢?为什么要折这样东西送给他?(幼儿讨论)

(六)、引导幼儿将自己的想法折出来,并贴在背景图上,再讲给大家听,提醒幼儿运用新的讲述经验进行连贯、完整的讲述。

活动延伸:

把幼儿的画装订成书,让大家共同阅读。

中班语言游戏活动教案11

【活动设计】

在一次活动中,我让幼儿用玩具车来比赛,可教室里却变得乱七八糟,孩子们不按规则比赛,只觉得车子相撞很好玩,很刺激,这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场,比赛重新开始,而且必须要按比赛规则来做,不然谁违反就算出局了,这次比赛效果很好。车子都走自己的道,这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则,增强自我保护意识和能力。(重点)

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法,并与同伴交流。(难点)

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐),引发幼儿听马路上一些车的.喇叭声。

二、说一说:马路上……

1、师:这些车子呀,今天来到我们中一班做客了,谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿:马路上也有各种各样的车,那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?

3、教师出示:红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌,让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外,还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?

二、听故事,解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师:红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车,告诉它应该遵守哪些交通规则吗?

3、师:我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则:服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则:红灯停,绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗?我们就要出发了,汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中,为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿思维能力。在故事环节上,我还通过图画让幼儿理解图意的基础上,提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中,有些问题设计偏深,根据幼儿的思维能力有一定困难,而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时,我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题,多鼓励幼儿大胆表达自己想法,多给幼儿创设一些相互讨论,相互说说的机会,多设计些游戏活动,那么幼儿就有了尽情表达的机会,锻炼的机会了,教学活动将会得到更好的效果。

小百科:停车场【Parking lot】指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆,收取停车费。在车场管理中,停车场所对机动车停放进行的收费,就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式,收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。

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