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《学习5以内的序数》教案

时间:2024-06-07 05:06:35
《学习5以内的序数》教案

《学习5以内的序数》教案

作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《学习5以内的序数》教案,欢迎阅读与收藏。

《学习5以内的序数》教案1

活动目标:

1.能够愉悦认真地参与操作探索活动,并在有趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。

2.发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力和口语表达能力。

3.学习5以内的序数,理解序数的含义和方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置,并用序数词表达出来。

重难点分析:

重点:理解序数的含义,会用序数词表示物体的排列次序。

难点:理解掌握序数的方向性,会从不同的方向确认物体在序列中的位置。

活动准备:

知识:会点数4以内的物体,并说出总数。

物质:教具:课件(幻灯片10张)、火车头胸饰四个,音乐磁带(开火车的音乐)

学具:背景图20张(A面是彩色火车,B面是草地)小动物卡片若干(小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各20个)小盘15个

活动过程:

一、导入

播放开火车音乐,引起兴趣。

师:小朋友,你们听这是什么声音?(播放开火车的音乐)原来

是火车开来了,刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车,快把你们的小火车开出来吧!

二、展开

1.认识五彩火车。

请小朋友数一数一共有几节车厢?第1节车厢在哪里?是什么颜色的?(对,离车头最近的那节就是第1节车厢,第1节车厢是红色的)蓝色的车厢是第几节?第3节、第4节车厢是什么颜色的?绿色的车厢是第几节?

课件一:小结:车站里开来了一列彩色火车,一共有5节车厢,每节车厢的颜色是不同的,第1节车厢是红色的,第2节车厢是蓝色的,第3节车厢是紫色的,第4节车厢是黄色的,第5节车厢是绿色的。

过渡:今天天气真好,小动物们要乘火车去郊游,邀请小朋友帮它们坐到喜欢的车厢里,你们乐意吗?

2.游戏:小动物坐火车

小朋友看看你们的桌子上,有哪些小动物要坐火车呢?(有小熊、小兔、小鸟、小猫和小鹿),幼儿按照教师的.指令进行操作。小熊说:“小朋友帮帮我,我喜欢坐在第1节车厢”,小鹿说“我来坐第2节车厢吧”,小兔说:“第3节车厢我喜欢”,小猫说“喵喵喵,我喜欢坐在第4节车厢里”,小鸟说“第5节车厢我来坐吧”。在小朋友们的帮助下,小动物们都坐在了自己最喜欢的车厢里。

请小朋友自己说一说,什么小动物坐在第几节车厢里?比如:“小

熊坐在第1节车厢里,……”(老师进行巡回指导和观察)问:“谁坐在第1节车厢里?”“小鸟坐在第几节车厢里?”﹍﹍

课件二:小结:小动物很感谢小朋友们的帮助,它们打开窗口向咱们打招呼呢,边提问边操作课件,加深对序数的的认识。(小熊、小鹿、小猫、小兔、小鸟)

课件三:小动物们坐稳了,我们的火车就要开了。

3.小动物下火车:老师“终点站到了,小动物们请下车。”幼儿将小动物放回到原来的地方。

4.游戏:小动物排队。

过渡:“小动物们下车后,看到大自然一片美好,碧绿的草地上开满了鲜花,一棵小树随风摇摆,小动物们高兴的玩起了排队的游戏”

幼儿按教师的指令进行操作:从红花这边开始:请小猫排第1,小兔排第2,小鹿排第3,小熊排第4,小鸟排第5。

问:“从小花这边数:谁排在第1?排第4的是谁?

从小树这边数:排在第1的是谁?小熊排第几?为什么同样是小猫一会儿排第1,一会儿又排第5了呢?”

5.讲解序数的含义和方向性:

播放课件三:想知道小动物或其它物品的正确位置,先要明确从哪个方向数,从1数起,数到几就是第几个。第几是表示动物、人或其它物品的排列位置,从不同的方向数结果有的一样,有的不一样。如:以小熊的位置为例,进行验证结果。

6.游戏:“小动物捉迷藏”

方法:请幼儿闭上眼睛,教师运用课件将某一动物遮挡起来,然后请幼儿观察,排在第几小动物藏起来了?游戏反复进行,对观察仔细、反映灵敏的幼儿及时进行鼓励表扬,并颁发小奖品。

三、结束

以游戏《开火车》自然结束。

师:小动物们在草地上玩的很快乐,它们邀请小朋友也来玩游戏,你们高兴吗?玩法:请4名幼儿扮演火车司机,音乐响起后,找5名小朋友作自己的车厢,音乐停,互相说说自己是第几节车厢,听音乐开火车出教室,自然结束!

《学习5以内的序数》教案2

活动目标:

1、通过学习5以内的序数,进一步感知序数的顺序性,会用不同方向辨别数序。

2、发展幼儿的观察力和分析能力。

3、培养幼儿思维的灵活性,建立良好的秩序感。

活动准备

1、运动会跑道一副, 5种小动物各一个。

2、楼房图片每组一副,5种小动物每人一套。

3、小动物胸卡10个。

活动重点、难点重点:学习5以内的序数难点:感知从不同方向辨别序数。

活动过程:

一、 小动物要开运动会,它们排着整齐的队伍出发了。

1、比赛开始前先点名:参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物:共5只)

2、(如果你是授新课,这里必须告诉幼儿:从左往右数,排在最前面的是第一,第一后面的.是第二,后面依次类推。)哪只小动物排在第一?你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重点)

二、比赛开始了。(这里先让孩子看一下一共有几个跑道,5 个。从左往右依次是第一跑道,第二跑道……)请幼儿看图说出小动物站在第几跑道?

还可以问第几跑道站的是谁?

哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)

三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一,××小动物跑在第二……

四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏,咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队,从上往下排队让幼儿找。)(难点)

五、游戏"帮小动物找家"出示:楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼,并贴上数字。

请将××小动物送到第一层楼房里……

六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组,每组5个小朋友,听口令做完动作排队,看一看你的队伍从前往后数,谁排第几?变换形式,游戏反复进行。

七、小结今天小朋 ……此处隐藏8535个字……教师演示教具:

(1)《寻宝》地图1张、宝石1颗

(2)汽车喇叭声、轮船汽笛声的录音

(3)PPT:(藏宝图1、藏宝图2)

2.幼儿使用的材料

红、黄、方向盘、车票、船票、提示卡(标有不同箭号和数字)

3.分组操作材料。

(1)动物找家:图片、动物小图卡

(2)动物坐车:动物小图卡、胶水

(3)花儿朵朵:图片、笔

(4)红苹果树:图片、笔

活动过程:

一、提出任务激发兴趣

1.师:在一个神秘小岛上埋藏着许多宝藏,这张就是寻宝地图,我们如何才能找到宝藏?

幼答1:要到小岛去。

幼答2:要找到果树林和山洞。

2.师:是的,寻宝图告诉我们,宝藏就在小岛上果树林的山洞内,寻宝路上会有许多挑战,你们能接受考验吗?

3.幼儿:能

师:小朋友那我们带着寻宝图一起去寻宝吧。

二、问题引导感知体验

1.问题1:小明说他的位子已经有人坐了,为什么呢?你们能帮忙解决?

幼答1:小明上错车了,他的车票是红色应该上红色的车子。

师小结:是的,车票颜色、数字不同,代表不同车子不同位子,请大家对号上车,对号入座。

(大家随着汽车喇叭声乘车出发)

2.问题2:船票有什么记号?代表是什么意思?

幼答1:有箭号,有数字。

幼答2:箭号就是代表要从那个方向开始数。

师小结:真棒!船票上有箭号和数字,大家要仔细看清楚箭号方向,找座位要从箭头方向开始数数,这样大家才会找到准确的位子。

(大家随着汽笛声乘船上岛)

三、岛屿探路提升感知

利用PPT操作提问:

1.问题1:宝藏在这些果树里的山洞内,请你们根据提示卡找到一颗有山洞的果树,你是怎么找到的?

师小结:哇!真有意思,不管从左还是从右数数,序数不一样但都会找到那棵有山洞的果树哦。

2.问题2:藏有宝藏的.山洞找到了,你能说出它的所在位子吗?

(要求从不同方向进行表述)

师小结:小朋友真棒!你们从不同方向说出了山洞正确的位子,这下子我们可以放心进入山洞了。

四、接受挑战完成任务

1.介绍挑战任务:

师(守岛人):要想拿到宝物,必须帮助我完成几项任务,你们愿意接受挑战吗?

幼儿:愿意。

2.介绍分组材料提出要求:

(1)动物找家:按箭头方向和小动物身上的数字,把小动物送回家。

(2)动物坐车:仔细看看小动物身上箭头方向和数字,然后把小动物送上车。

(3)花儿朵朵:按箭头方向和数字要求在图上找出花儿的正确位子,并在花朵下面打个勾。

(4)红苹果树:请小朋友按照要求把苹果树的正确序号填写进格子里。

幼儿操作,教师检查指导。

指导语:你们的任务都完成了吗?完成任务的小朋友请打开图片上的答案卡,自己核对,如果有错误马上修改。

五、验证结果获取宝物

师:我们都顺利完成任务了,把我们得到的宝物带回幼儿园,和其他朋友一起分享吧。

《学习5以内的序数》教案12

一、设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚的知道自己的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松的.掌握序数的概念。

二、活动目标:

1、学习5以内的单项序数,初步建立序数的概念。

2、学习从左到右的顺序点数。

3、发展幼儿的观察力、判断能力,提高动手操作能力。

三、活动准备:

1、小猫、小狗、小鸡、小牛、小猴、小房子、小火车

的图片。

2、固体胶、1---5的数字宝宝卡片。

四、活动过程:

(一)、 1、复习《不说话》律动,使所有幼儿注意力集中。

2、做《左边》的小游戏,加强对左边的认识,为从左到右的点数做铺垫。

二)谈话直接导入。

1、师:今天老师带领小朋友到动物王国去做游戏好不好?

(出示粘有5只小动物的图片,引导幼儿观察,并说出所看到的内容)

2、师:这些小动物也要去玩耍,但是得有一个要求,小朋友想,我们放学回家的时候要怎样走路呢?

幼:排队。

师:排在最前面的那个小朋友是第几?

幼:第一。

师:紧跟在第一后面的小朋友是第几?

幼:第二。

师:现在我们也让这些小动物来排队去玩耍,该怎样排队呢?也就是我们今天所要学习的内容《学习5以内的序数》。

(三)新授《学习5以内的序数》

1、师:先请小朋友自己帮助小动物排队。

(每一张桌子上面有5只小动物,让幼儿自己动手操作练习)

2、启发幼儿说出自己的排列顺序,强调是从左向右。

3、下面请看小动物要到哪里去玩耍呢?(出示坐火车图片)

幼:坐火车。

师:小朋友看一看,这辆火车一共有几节?

幼:5节。

师:一起数1、2、3、4、5,从左向右数,这是第几节车厢?、

小动物要坐火车玩耍了,该怎样坐呢?(要求:一节车厢只能坐一只小动物)

4、让幼儿自己操作练习,并说出自己的操练结果。

例:⑴小猫坐在第二节车厢里。

⑵第四节车厢里坐得是小狗。

5、师幼共同完成老师的作品,并让幼儿口述结果。

(四)巩固,练习。

1、师:小动物坐火车玩得有点累了,要找座小房子休息一下,请小朋友帮忙一下,但是也有要求,一座房子只能住一只小动物。

(教师出示小房子图片)

2、幼儿自己练习。

3、师:小朋友再看,这里还有一群数字宝宝呢,他们也想住到小房子里面,该怎样住呢?

(启发幼儿思考回答,数字宝宝1住到第一座小房子里面、)

4、小结:这就是我们本节课所学习的内容《5以内的序数》。从左到右数第一、

五、活动结束。

师:小动物们休息了,数字宝宝也找到家了,我们小朋友也要出去玩耍了。但老师还要告诉小朋友一句话:这节课我们学习了5以内的序数,我们数第几第几,要看是从哪边数起,开始数得那一个叫第一,数到几就是第几。

六、活动延伸:

师:下课我们到外边去排队,5人一小组,看看自己排在第几,找一找自己的位置。

(让小朋友观察自己的位置,说出自己排在第几。)

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